Metaverstas

Pelioppiminen, oppimispelit, virtuaaliset oppimisympäristöt

Category: Ajankohtaista (page 2 of 4)

Virtuaalimaailmat opetuksessa 2013 >>> 2015 -koulutuspäivät

Mitä virtuaalimaailmoissa tapahtuu tänään? Mikä on virtuaalimaailmojen, pelillisten 3d-ympäristöjen ja simulaatioiden rooli oppimisympäristöinä tulevaisuudessa?

Näihin kysymyksiin etsimme vastauksia “Virtuaalimaailmat 2013 >>> 2015″ -koulutuspäivien puitteissa. Koulutus sopii kaikille virtuaaliopetuksesta, simulaatioista, kolmiulotteisista oppimisympäristöistä, sekä digitaalisista oppimisalustoista kiinnostuneille.

Koulutuspäiviä on nyt tarjolla loppuvuodeksi ja alkutalveksi (tammi – ja helmikuu 2013) vielä vuoden 2012 koulutushinnoilla. Kannattaa toimia nopeasti, sillä vapaita päiviä on rajallinen määrä.

Koulutuskokonaisuuksien ja tarjouksen sisällöstä löytyy tarkempaa tietoa oheisesta liitteestä:

Virtuaalimaailmat_2013_2015_Metaverstas

Lisätietoja koulutuspäivistä, päivien sisällöstä – sisältöjen mukauttamismahdollisuuksista sekä aikatauluista voi tiedustella:

Pekka Qvist, puh. 0440 555 662, e-mail: pekka.qvist@metaverstas.fi

Metaverstas Turun Sanomissa 17.10.2012

Metaverstas Oy ja virtuaaliset opetusympäristöt olivat esillä Turun Sanomissa 17.10. Kiitokset toimittaja Toni Lehtiselle hienosta jutusta.

Onnea ITK-arvonnan voittajille Pirkko ja Sari #ITK2012

Suuret onnittelut Metaverstaan tarua ihmeellisemmän arvonnan voittajille!

1. Palkinnon, uuden iPad 3:n ja Normincies iPad sleeven voittaja on Pirkko Pölönen Tampereelta.
2. Palkinnon, Normincies Laptop bagin (vaihtoehtoisesti joko 15″ tai 13″) voittaja on Sari Kenraali Hämeenlinnasta.

Kiitokset myös kaikille näyttelyosastollamme vierailluille. ITK-päivät oli jälleen hieno tapahtuma ja osallistujia oli ennätysmäärä. Ensi vuonna tavataan jälleen!

Voita uusi iPad 3 – arvontaan osallistumisaikaa klo 15 saakka #ITK2012

Tarua ihmeellisempään arvontaan ehtii osallistua tänään perjantaina 20.4. vielä klo 15:n saakka – osallistumiskaavakkeita on saatavilla Metaverstaan  näyttelyosastolta nro 351 ITK-päivillä Aulangolla. Tervetuloa!

Voita uusi iPad 3 tai suomalaista huippudesignia #ITK2012

Tarua ihmeellisempiä palkintoja tarjolla ITK-päivillä! Metaverstaan näyttelyhuoneessa numero 351 on tarjolla arvontakaavakkeita – onnekkaimmalle kahdelle voittajalle on luvassa upeita palkintoja:

1. Uusi Apple iPad 3 Wifi + 4G ja Normincies Dazzling iPad Sleeve

2. Normincies Revolutionary Laptop Bag, voittajan valinnan mukaan joko 15″ tai 13″

Normincies-laukut – suomalaista huippudesignia.

Tarua ihmeellisempää… -arvonnan säännöt:

1. Arvonnan järjestää Metaverstas Oy
2. Arvontaan voi osallistua ITK-päivillä Hotelli Aulangolla aikavälillä torstai 19.4. klo 9.30 – perjantai 20.4. klo 15.00
3. Arvonta tapahtuu ITK-päivillä Hotelli Aulangolla perjantaina 20.4. klo 15.00
4. Voittajille ilmoitetaan voitoista henkilökohtaisesti, sekä lisäksi Metaverstas Oy:n web-sivustolla ja twitter-kanavalla

Arvontakaavakkeita otetaan vastaan Metaverstas Oy:n näyttelyosastolla nro. 351, Hotelli Aulangolla.

Tarua ihmeellisempiä palkintoja ITK-päivillä #ITK2012

Tarua ihmeellisempää

Metaverstas on jälleen mukana ITK-päivillä. Meidät löytää Hotelli Aulangolta, heti sisäänkäynnistä oikealle aukeavan käytävän varresta, näyttelyhuoneesta 351. Tervetuloa tutustumaan viimeisimpiin virtuaalimaailmoja opetuksessa hyödyntäviin hankkeisiin sekä näkemään käytännön esimerkkejä hyvistä sovelluskohteista.

Metaverstaan osastolla on lisäksi tiedossa tarua ihmeellisempiä palkintoja arvonnan muodossa! … Kahdella onnekkaimmalla on mahdollisuus uniikkeihin suomalaista huippudesignia ja teknologiaa yhdisteleviin voittoihin. Lisätietoja palkinnoista on luvassa ITK-päivien lähestyessä… Arvontaan voi osallistua ITK-päivillä Aulangolla Metaverstaan näyttelyosastolla 351.

ITK-päivillä nähdään!

Second Life ja Pedagogiikka -koulutuspäivät kevät & syksy 2012 — paikkoja rajoitetusti jäljellä!

Aikaisemmassa viestissä Second Life ja Pedagogiikka -koulutuspäivät kevät & syksy 2012
löytyy tarkemmat tiedot koulutuspäivien sisällöstä.

Huom! Koulutuspäiville on ilmoittautunut jo runsas joukko osallistujia. Paikkoja on rajoitetusti jäljellä. Ilmoittautumisjärjestyksessä 20 ensimmäistä hyväksytään osallistujiksi.

Koulutuskokonaisuus sisältää kaksi lähipäivää Lahdessa, ja kaksi puolen päivän etäpäivää Second Lifessa aikataululla:

Kevät – syksy 2012.
Lähipäivät: Lahdessa ke 4.4.2012 ja to 3.5.2012.
Etäpäivät: Second Lifessa pe 27.4.2012 ja to 27.9.2012.

Ilmoittautumiset:

http://sljapeda.wikispaces.com/osallistumislomake

Second Life ja Pedagogiikka -koulutuspäivät kevät & syksy 2012

Nyt on tiivis Second Life –aiheinen koulutuspaketti tarjolla!

Koulutuksen aikana pureudutaan Second Life -virtuaalimaailman pedagogiseen hyödyntämiseen ryhmätöiden ja workshoppien avulla.

Koulutus on suunnattu ensisijaisesti ammatillisen koulutuksen henkilöstölle, joille koulutuspäivien kokonaisuus on ilmainen. Koulutuskokonaisuudet ja sisällöt sopivat kuitenkin hyvin myös muiden koulutusasteiden opettajille, henkilöstölle sekä koulutusteknologiasta kiinnostuneille – muille kuin ammatillisen koulutuksen henkilöstölle koulutuskokonaisuus maksaa 80€. Koulutus on COope-hankkeeseen liittyvää Opetushallituksen rahoittamaa koulutusta.

Koulutuskokonaisuus sisältää kaksi lähipäivää Lahdessa, ja kaksi puolen päivän etäpäivää Second Lifessa aikataululla:

Kevät – syksy 2012.
Lähipäivät: Lahdessa ke 4.4.2012 ja to 3.5.2012.
Etäpäivät: Second Lifessa pe 27.4.2012 ja to 27.9.2012.

 

Lisätietoja koulutuksesta liitteen mainoksesta sekä seuraavalta sivustolta:

http://sljapeda.wikispaces.com/Etusivu

Ilmoittautumiset:

http://sljapeda.wikispaces.com/osallistumislomake

Second Life ja pedagogiikka esite

Tervetuloa mukaan!

Virtuaalinen kuunnelmaklubi 22.11.2011 klo 19

Tervetuloa kuuntelemaan Oskarin tarinaa ! Kuunnelma on Suomen Kuunnelmayhdistyksen tuotantoa ja sen on kirjoittanut Pirkko Jaakola. Esitys on nauhoite ja se kestää n. 30 minuuttia. Kuunnelmaklubi kokoontuu Second Lifessa EduFinland III -saarella Verkko-opiston tontilla 22.11 klo 19.

http://maps.secondlife.com/secondlife/EduFinland%20III/138/47/23

Käsikirjoitus – Pirkko Jaakola

Ohjaus – Antti Jaakola

Äänimaailma – Antti Jaakola

Äänitys ja miksaus – Reni Vihava

Pillipiipari – Minna Hokka

 

Alustus – Raija Kouri

 

Henkilöt

Oskari – Eero Kaarsalo

Tepon äiti – Sari Mäkinen

Piika – Laura Kilpiö

Pappi – Juha Kaarsalo

Isäntä – Kerkko Vihava

Huutolaiskaupan pitäjä – Markku Järvinen

Kuusiston isäntä – Kerkko Vihava

Ostaja – Reni Vihava

Ostajan vaimo – Iina Wahlström

Vanha mummu – Eila Ek

Mainoslaulaja – Antti Jaakola

Lapsia: Leevi Stolt, Lauri Kaarsalo, Jeri Kaskiluoto

Muuta väkeä: Kaija Joensuu, Johanna Heikkilä, Ulla Kaskiluoto,

Melissa Vihava, Taina Vihava, Ari Hietala

Thoughts about Virtual Worlds from Philadelphia

EduCause 2011

It has been a week now since the EduCause 2011 conference in Philadelphia was closed, the dust has settled, leaving some time to digest all the new ideas presented at several brilliant sessions. It was great to see an active group of people both at the Virtual Worlds Discussion Session, and Aalto University’s presentation about LabLife3D – both featuring live virtual connections to people abroad.

One of the most valuable sentences that I heard during the Virtual Worlds Discussion Session, as trivial as it might seem, so many times we (the geeks) are so lost with this most simple truth: “the pedagogy should drive the technology, and not vice versa“.

This left me thinking about something that has been going around in my mind for a good while now, and something that has seemed to be the hot topic in virtual worlds discussions at least for couple years now. It is the question of “what grid should we be on?”. The recurring question that I keep hearing all the time when people (try to) talk about education in virtual worlds is that is OpenSim [replace with any other alternative grid solution] a viable platform for our school/organisation/group to be teaching in?

What I find a bit appalling in this discussion is the fact that people are so focused on the platforms – the technology – that we start to forget to see the woods from the trees.

The technology alone won’t serve as a pedagogical solution. So the thing I have been wondering about is that when we don’t actually have yet that much feasible content, substance, solutions and applications planned or designed, we are already debating about the technology platform. And at the same time we spend our time and energy in the debate about the platforms, that could and should be used in actually designing and planning meaningful content, that could be then implemented on most of these platforms that are available today.

There seems to be this danger, that the digital natives who are very immersed already in the virtual worlds, the geeks, the engineers, the designers … Their interest lies so much in the technological possibilities of different platforms, that they so easily forget what is the most important and fundamental things that the educators and teachers need. And the non-natives get very confused in all this talk about choices of platforms when they barely can manage just one platform. And the deepening talk about technological possibilities drives the discussion away from the pedagogical possibilities, and this discussion grows a gap between the technologists and educators.

Another problem in these discussions is that the geeks often get excited about new things, new gadgets, new technologies to toy with and so on. Pedagogical solutions would need commitment to certain technology for longer term than just a year or two, for the educators and teachers to actually be able to start use the technology in their teaching work. If we get excited about new possibilities every few months (which is important in it’s own way too), we can easily start to lose the focus on creating solutions that people can actually adher to.

What I personally believe, is that if we wish that the educators and teachers would start to take the virtual worlds seriously as a feasible technology for education, in larger scale too rather than just the niche early adopters and technologists, we have to start to shift the area of discussion from the technology back to the pedagogy. The pedagogy should start to drive the technology, and the discussions and ideas should start to flow from that point of view.

My personal dream is that in maybe five years from now on, the different virtual worlds platforms will be seamlessly connected, be it via the hypergrid technology or something similar, so that the end user don’t have to actually know anything about the underlying technologies. They could type in keywords in a search engine, like google, and get a set of results, some which may point them to our traditional 2D web, some which may lead them into 3D content, in one virtual world, where they could move and explore and further on travel between several other virtual worlds, return back to 2D content and so on.

At this point the educators and teachers don’t need to actually care about how the environments for education are supported and ran. I would say that today if we would get a random sample of teachers from some higher education organisation and go ask them that “where are the servers for your school’s web-system, and on which technology platform do they run on”, majority of teachers don’t know and don’t care to know, and that’s how it should be.

When we get on the same level of transparency regarding the virtual world technologies, the sky is the limit for educational solutions.


Below a few examples from Washington DC of moments in our past where people had dreams and drove the technology to make those dreams come true.

Spirit of St. Louis @ Smithsonian National Air & Space Museum

Spirit of St. Louis @ Smithsonian National Air & Space Museum

Apollo Lunar Module @ Smithsonian National Air & Space Museum

Apollo Lunar Module @ Smithsonian National Air & Space Museum

Older posts Newer posts

© 2018 Metaverstas

POWERED BY WORDPRESSUp ↑